Silenciamento da voz feminina no ambiente escolar: uma discussão da violência de gênero a partir da experiência narrada

Resumo

O presente trabalho discute o silenciamento da voz feminina no ambiente escolar, compreendendo-o como um processo que ultrapassa a simples ausência de fala e se manifesta na naturalização de práticas violentas e na deslegitimação das experiências vividas. O objetivo geral é analisar como o silenciamento da voz feminina ocorre no contexto escolar. A pesquisa é de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada na articulação entre referencial teórico e relato de experiência. O percurso metodológico consistiu na organização cronológica dos episódios narrados, na identificação de mecanismos de silenciamento e na análise de seus impactos na construção da autoestima. A hipótese de análise é que a repetição e banalização das violências contribuem para a internalização do silenciamento, afetando a percepção de si e a capacidade de reconhecimento das situações vividas. Espera-se que os resultados contribuam para o aprofundamento da investigação das relações entre violência e silenciamento no espaço escolar, ampliando o debate sobre práticas que valorizem a escuta e a participação democrática na escola.