Construindo um projeto multidisciplinar: a experiência vivida como base para ressignificação de conteúdos disciplinares e aprendizagem da docência
Palavras-chave:
Projeto Multidisciplinar, Pesquisa-ação, Cultura NordestinaResumo
Este texto aborda uma pesquisa em andamento para a implementação de atividades multidisciplinares para alunos do ensino médio no campus São Carlos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Tais atividades têm como objetivo trabalhar a região Nordeste do Brasil integrando as disciplinas de Artes, Língua Portuguesa e Geografia. Tal projeto multidisciplinar será planejado e executado sob a metodologia da pesquisa-ação. A coleta de dados sobre a experiência se dará por meio de observação e diário de bordo. Questionários e grupos-focais também podem ser realizados para a coleta da impressão dos participantes sobre o processo. Pretende-se com a atividade ressignificar os conteúdos abordados para os(as) discentes, fazendo-os vivenciar as disciplinas de forma ativa, gerar um relato de experiência que sirva para aqueles e aquelas que queiram implementar e trabalhar com projetos multidisciplinares bem como gerar novos conhecimentos científicos sobre a aprendizagem da docência em relação à interdisciplinaridade no fazer docente.
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