Relato dos alunos do ensino médio noturno: perspectivas e desafios

Resumo

Os alunos do período noturno relatam problemas em relação à forma como são tratados, ao currículo escolar e às relações sociais dentro da sala de aula. Muitos alegam se sentir discriminados tanto pela escola quanto pelo Estado, por terem que fazer atividades vespertinas e não possuírem aulas de educação física. Segundo eles, os que estudam à noite trabalham de manhã e à tarde e a escola exigir atividades presenciais à tarde demonstra, para eles, que o Estado não reconhece a realidade deles, além da falta de paciência por parte dos professores, mas também admitem que a sala é formada por pequenos grupos que não dialogam entre si e se atrapalham devido aos interesses particulares de cada grupo. Fazem comentários sobre muitos irem apenas por obrigação e os que vão para estudar associam o ensino ao mercado de trabalho alegando que a escola deveria ensinar Pacote Office, fortalecer o ensino de matemática financeira e plano de vida. Os conteúdos mais acadêmicos, para eles, são importantes apenas para fazer o vestibular. Essa pesquisa foi feita a partir de uma entrevista informal com grupos de 5 alunos e um total de 15 entrevistados e um questionário sobre sua relação com a escola, para ser feito individualmente. A pesquisa evidencia problemas de comunicação entre os alunos e entre a escola e os alunos e que os alunos associam o aprendizado ao mercado de trabalho.